RESOLUCIÓN COMPLEMENTO DIRECTO 2021-22. Programa de apoyo a la formación en mediación cultural

RESOLUCIÓN DE AYUDAS
6 de octubre de 2021

COMPLEMENTO DIRECTO es un programa de becas, acompañadas de mentorías individuales y colectivas para apoyar la formación en mediación cultural.

La Fundación Daniel y Nina Carasso, en colaboración con la asociación cultural hablarenarte, convocan 14 becas anuales, por un importe de 2.500€ cada una, desde el deseo de proporcionar ayuda financiera a personas interesadas en llevar a cabo estudios de posgrado (excepto doctorado) centrados o vinculados en la mediación cultural en universidades o centros de estudio del Estado español, durante el próximo curso académico 2021-2022.

En esta primera edición del programa se han recibido 102 solicitudes. La selección de los/as beneficiarios/as se ha organizado en dos fases:

En la primera fase se conformó un Comite de Valoración compuesto por Cristina Sáez (Fundación Daniel y Nina Carasso), Andrea de Pascual (coordinadora general del colectivo Pedagogías Inivisibles), Flavia Introzzi y Mario Hernáiz (hablarenarte), que seleccionó un total de 26 finalistas.

En la segunda fase se conformó un Jurado compuesto por Isabelle Le Galo (Directora para España de la Fundación Daniel y Nina Carasso), Manuela Villa (Diputada PSOE en la Asamblea de Madrid), Gemma Carbó (Directora del Museo de la Vida Rural y Presidenta de Interarts) y Flavia Iintrozzi (hablarenarte) que seleccionó a los/as 14 beneficiarios/as.

Los/as beneficiarios/as del programa de ayudas Complemento Directo son:

1. Abigail Prián Gallardo (Máster Propio en Gestión Cultural Internacional e Innovación Social, Universidad Complutense de Madrid)

2. Ana Gustrán Loscos (Máster Propio en Gestión Cultural Internacional e Innovación Social, Universidad Complutense de Madrid)

3. Alejandro Varela López (Máster en Comunicación Arquitéctonica, Universidad Politécnica de Madrid)

4. Carolina Belén González (Máster Arte para la Transformación Social, la Inclusión Social y el Desarrollo Comunitario: Mediación Artística, Universidad de Barcelona)

5. María Gabriela di Franco (Máster en Educación artística en Instituciones Sociales y Culturales, Universidad Complutense de Madrid)

6. Gabriela Paz Espinosa (Máster en Artes Visuales y Educación: Un enfoque construccionista, Universidad Oberta de Catalunya)

7. Dácil Mateo Hernández (Máster en Teatro Aplicado, Universidad de Valencia)

8. David Prieto Carrero (Máster en Educación en Museos y Espacios Culturales, Universidad Europea Miguel de Cervantes y Formación al Cuadrado)

9. María Laudes González (Permea, Programa experimental de Mediació y Educació a través de l´Art, Consorcio de Museus de la Comunitat Valenciana y Universitat de Valencia)

10.Marco Ranieri (Permea, Programa experimental de Mediació y Educació a través de   l´Art, Consorcio de Museus de la Comunitat Valenciana y Universitat de Valencia)

11.Marta Romero Diego (Máster en Educación en Museos y Espacios Culturales, Universidad Europea Miguel de Cervantes y Formación al Cuadrado)

12. Valeria Carolina Villamar (Máster en Museos: Educación y Comunicación, Universidad de Zaragoza)

13. Violeta Montiel (Permea, Programa experimental de Mediació y Educació a través de   l´Art, Consorcio de Museus de la Comunitat Valenciana y Universitat de Valencia)

14. Yasmin Soud Ormaechea (Máster en enseñanzas artísticas en Mediación, Gestión y Difusión musical, Musikene)

Suplentes

1. Marta Bocos García (Máster en enseñanzas artísticas en Mediación, Gestión y Difusión musical, Musikene)

2. Ester Ugarte Jiménez (Máster en Educación en Museos y Espacios Culturales, Universidad Europea Miguel de Cervantes y Formación al Cuadrado)

3. Henar Fuentetaja Sanz (Máster en Educación en Museos y Espacios Culturales, Universidad Europea Miguel de Cervantes y Formación al Cuadrado)

Para la valoración de cada una de ellas se aplicaron los siguientes criterios (para mas información ver bases de la convocatoria)

Personales:

• Requisito económico
• Tayectoria
• Motivación y expectativas

En relación a los estudios:

• Se priorizaron solicitudes vinculadas a másters o postgrados cuyos contenidos se encontraran especialmente alineados con el planteamiento general de esta convocatoria.

Generales:

• Diversidad cultural y de género
• Diversidad de perfiles y trayectoria
• Diversidad de las universidades de destino